Foto: maligenijalci.com

Učimo parne i neparne brojeve

Potaknuti igrom par-nepar odlučili smo kreirati zanimljivu igračku uz koju će djeca bolje razumjeti koji su parni, a koji pak neparni brojevi.

I ne samo to. Igračka koju smo izradili služi i za učenje brojeva i razumijevanje broja i količine koju broj predstavlja.

Postepenim rastom količine šarenih štapića i brojeva, dijete sam zapaža kako se brojevi formiraju, koji brojevi su veći, koji manji, koji su parni, a koji neparni.

Izrađenu tjesteninu možete koristiti i za vježbu zbrajanja i oduzimanja.

Foto: maligenijalci.com

Što Vam je potrebno:

Role EC papira
Tjestenina (štapići sladoleda, slamčice, žličice za kavu …)
Vodene boje (proizvoljno ako želite ukrasiti role i tjesteninu).
Karton
Papir i ljepilo

Foto: maligenijalci.com

Foto: maligenijalci.com

Upute:

Prvo obojajte role i tjesteninu kako bi se osušila dok ostatak igračke izrađujete.
Izrežite krugove (kockice, trokute) i na njima napišite brojeve i točkice.
Parne točkice neka budu obojane jednom bojom, a neparne drugom.
Zalijepite ih na role papira ( s jedne strane broj, a sa suprotne strane točkicu koja predstavlja taj broj).
Sve zalijepite na veći karton.
Mi smo karton ukrasili šarenim papirom jer volimo boje i šarenilo.

Foto: maligenijalci.com

Savjeti:

Dozvolite djeci da sudjeluju. Naš mali pomagač je rado bojao role, isjekao papir i nacrtao točkice. Kroz igru vježbaju motoriku ruku, zabavljate se skupa, kroz povjereni zadatak jača samopouzdanje, razvija kreativnost da i njegove ruke mogu napraviti čudesne stvari.
Mi smo koristili moment ljepilo pa su nam role čvrsto stajale. Ako ga nemate, koristiti ljepljivu vrpcu ili vruće ljepilo.
Umjesto tjestenine možete koristiti i štapiće sladoleda, slamčice, grančice drveta, plastične žlice za kavu i slične predmete.

Foto: maligenijalci.com

Moguće igre:

Par-nepar ( lagano se provjeri pobjednik pogledom da li je broj parne ili neparne boje).
Popunite samo parne/neparne brojeve.
Stavite u rolu (npr. br. 5) neki predmet i kroz lagani izazov u zbrajanju dijete mora pogoditi u kojoj roli se nalazi skriveni predmet. (Npr. Predmet se nalazi u zbroju 2+3, ili u roli koja je veća od 4, ali manja od 6 i sl.)

Uvijek na kraju damo osvrt na napravljenu igračku ili zadatak koji smo radili. Iskreno preporučujemo da igračku uvrstite u edukativan kutak dječje sobe. Manja djeca kroz napisane brojeve ih zapravo uče. Starija djeca vole zadatke i rado ih rješavaju. Učinimo kroz igre, kroz zabavu jer takvo znanje se najlakše pamti i ne stvara djeci opterećenje.